domingo, 29 de novembro de 2015

Desenvolvimento de competências funcionais em crianças com Síndrome de Down


Dando continuidade aos Posts sobre o VII Congresso Brasileiro sobre Síndrome de Down, hoje vamos falar sobre a palestra da Sra Olga Pinto dos Santos ela é coordenadora do programa de Desenvolvimento de competências funcionais em crianças com Síndrome de Down em Portugal.
Esse programa de desenvolvimento agregou a matéria de Ciências a grade curricular, foi realizado um projeto piloto, onde alunos e professores realizaram experimentos na própria sala de aula e descobertas.
Essas aulas foram acompanhadas pela professora Olga que tinha em mente a inclusão das crianças com Síndrome de Down nesses experimentos.
As vivências foram um sucesso, abaixo algumas das experiências.
-Germinação - Plantaram sementes e foram acompanhando seu crescimento, aprendendo como era importante a água e o sol para seu desenvolvimento. Ficaram encantados em saber exatamente como funcionava a natureza.
-Fermento - Ao fazer o pão verificaram com espanto o crescimento da massa. Uma das crianças disse a professora que agora sabia como o bolo da vovó crescia !!!
-Sementes - os alunos levaram várias sementes de tamanhos variados, e dividiram em grupos essas sementes, por tamanho, cor e peso. Um dos alunos queria pesar as sementes e a professora não tinha levado uma balança, ficou combinado então de pesar as sementes na próxima aula, e assim foi feito.
Os professores que foram desafiados a participar do projeto, no início não estavam muito confiantes se realmente daria certo. Mas chegando ao final se sentiram encorajados a integrar e desafiar as crianças para o pensar, eles podem tudo !!!
Beijos  Simone Santiago Marques

sexta-feira, 20 de novembro de 2015

Amanda na Mostra Integral de Arte !!!!


Neste sábado que passou a Amanda participou da XVIII Mostra de trabalhos científicos do Colégio Integral.
Nessa mostra cada turma apresentou sobre um tema específico, o da Amanda foi  " Um pé de quê?"

Amanda ama frutas então ela estava em casa !!! Cada aluno levou uma fruta e quando chegamos a salada de fruta já estava pronta.
A Professora Priscila deixou a sala muito bonita, com várias árvores desenhadas e a criançada ia apresentando cada uma para os visitantes e os pais.
E o mais gostoso é que todos podiam experimentar !! Morango, uva, melancia, banana, carambola. pera, maça e muito mais.....
Ao chegar a Amanda ganhou um crachá com formato de melancia e não tirou até chegar em casa, amou a máquina registradora da vendinha das frutas e ficava andando de um lado para o outro curiosa.
Na sala da frente o jardim III apresentou o "jardim dos lagartos terríveis ", com muita vegetação e muitos dinossauros!!!
Na sala ao lado estava toda escura !!! " os incríveis seres da escuridão "  bichos que brilham no escuro esse foi o tema da turma do 7º ano.
A escola estava super enfeitada, com muitos desenhos nos corredores e cheia de gente curiosa !!!
O colégio Integral está de parabéns, a Amanda adora estudar lá . A professora Priscila Rossi e a tutora Juliane Alves fazem a diferença!!!
Beijos  Simone Santiago Marques

quarta-feira, 18 de novembro de 2015

Alterações Dermatológicas na Síndrome de Down


Dando continuidade aos Posts sobre o VII Congresso Brasileiro sobre Síndrome de Down, hoje vamos falar sobre a palestra da Dra Susana Giraldi e Ana Paula sobre Alterações Dermatológicas na Síndrome de Down.
Pessoas com síndrome de Down são mais suscetíveis a certas alterações dermatológicas, na palestra a Dra Susana falou sobre a maioria delas, segue abaixo resumo:
Xerose - Pele excessivamente seca cerca de 70% das pessoas com síndrome de Down apresentam. A diminuição dos óleos na superfície da pele, acaba gerando a xerose.
Sintomas- A pele pode ficar esbranquiçada e apresentar descamação, especialmente nos braços e pernas, podendo até surgir rachaduras.
Tratamento- O uso de sabonetes mais hidratantes, banhos mornos e rápidos e cremes mais emolientes são boas medidas para prevenir a xerose cutânea.
Queratose Pilar - Provoca ‘bolinhas’, chamadas pápulas. Elas são ásperas e pequenas, parecidas com acnes, e geralmente brancas, mas também podem ser vermelhas. Ocorre em cerca de 30 a 40% da população em geral e é ainda mais comum em indivíduos com síndrome de Down.  Ocorre a partir do acúmulo de queratina( proteína de defesa da pele).
Sintomas - Pequenas manchas brancas ou avermelhadas na pele, principalmente nos braços, pernas, nádegas e bochechas, que deixam a pele com aspecto áspero e, às vezes, causam coceira.
Tratamento- Não existe um tratamento capaz de eliminar, em definitivo, os cremes dermatológicos amenizam.
Dermatite Seborreica-  1/3 das crianças com síndrome de Down pode apresentar a dermatite seborreica, que é caracterizada por vermelhidão e descamação, e eventualmente coceira, nas áreas que existem glândulas sebáceas, como o couro cabeludo e partes do rosto (sobrancelhas, cantos do nariz e atrás das orelhas). Ela vai e vem , e o estresse agrava a doença.
Sintomas- Lesões avermelhadas com descamação e coceira. No couro cabeludo, essa descamação pode se soltar e cair em pequenos fragmentos, ( caspa).
Tratamento-  Não existe tratamento para a cura definitiva da dermatite seborreica, mas existem medicamentos específicos para a pele e o couro cabeludo que são capazes de controlar os sintomas.
Lentigos- Causada pela exposição excessiva ao sol, que faz com que a pele apresente manchas de cor acastanhada ou enegrecida, com superfície plana.  os Melanócitos têm sua produção de melanina aumentada, acabando por gerar as manchas.
Sintomas- Não há sintomas, somente as manchas amarronzadas ou acastanhadas, que ocorrem em geral em áreas expostas à radiação ultravioleta do sol, como dorso das mãos, antebraços, pescoço e face. Com o tempo, elas aumentam em número e tamanho.
Tratamento- As manchas relacionadas ao lentigo podem ser prevenidas com proteção solar e hidratação da pele.
Alopecia Areata- Perda de cabelo em áreas do couro cabeludo ou outras partes que possuam pelos, pode ocorrer em qualquer idade. Ela é mais comum em pessoas que têm síndrome de Down, ocorrendo em cerca de 5 a 9% dos indivíduos com a trissomia, enquanto que na população geral o número fica em torno de 1 a 2%. É uma doença autoimune, cujos anticorpos passam a agredir o pelo, seja na cabeça ou em outros lugares, como sobrancelhas.
Sintomas- Perda de cabelo, não há coceira, dor ou irritação na área afetada. A extensão da perda do cabelo pode ser apenas em alguns pontos ou mais signficativa. Geralmente, formam-se áreas arrendondas sem cabelo, únicas ou múltiplas. Há casos raros em que a pessoa perde o cabelo em toda a cabeça ou em todo o corpo.
Tratamento- O tratamento dependerá da extensão da doença e é feito pelo dermatologista ele vai indicar a melhor forma de tratá-la. Os tratamentos não acabam com ela, apenas estimulam o folículo a produzir cabelo novamente.
Vitiligo- Perda da coloração natural da pele. As células responsáveis pela pigmentação (melanócitos) são destruídas, o que resulta em manchas brancas, de formato irregular, acometendo qualquer parte da superfície corporal.  O vitiligo aparece em 1 a 2% da população e é mais frequente em pessoas que têm síndrome de Down.
Sintomas- Manchas brancas na pele, que possuem uma distribuição característica e variam de tamanho.
Tratamento- O tratamento deve ser discutido com um dermatologista, conforme o caso.
Psoríase- É uma doença inflamatória da pele, crônica e não contagiosa. Ela se caracteriza por lesões avermelhadas e descamativas, geralmente em placas, que surgem no couro cabeludo, cotovelos e joelhos.
Sintomas-  Apresenta sintomas que desaparecem e reaparecem , manchas vermelhas com escamas secas e esbranquiçadas, pequenas manchas escalonadas, coceira e pele ressecada e rachada.
Tratamento- Casos leves podem ser controlados com o uso de medicação local, hidratação da pele e exposição ao sol. Para casos moderados, são indicados banhos de ultravioleta A e B em clínicas especializadas e sob rigorosa orientação médica. Esses banhos não são recomendados para crianças. Em casos graves, é necessário tratamento com medicação via oral ou injetáveis.
A hidratação diária da pele é  importante, banhos mornos e rápidos com sabonetes neutros são medidas simples e de grande ajuda na manutenção da barreira cutânea.
Beijos   Simone Santiago Marques

domingo, 15 de novembro de 2015

Aspectos Médicos Genéticos e Terapêuticos- Dr Zan Mustacchi


Dando continuidade aos Posts sobre o VII Congresso Brasileiro sobre Síndrome de Down, hoje vamos falar sobre a palestra do Dr Zan Mustacchi -  Aspectos Médicos Genéticos e Terapêuticos
O tempo da palestra foi pequeno para tanta informação, mas foi muito interessante, segue abaixo as anotações:
Síndrome de Down nascimentos no Brasil :
  • 2002      -   14,5%
  • 2015      -   24,5%            em cada 700 nascidos vivos , 1 têm Síndrome de Down
Observações :
  1. Baixa probabilidade de desenvolver câncer sólido – e no caso da Leucemia (câncer líquido), quando tratada precocemente, a medicação convencional apresenta 100% de eficácia nas pessoas com a síndrome, enquanto os demais contam com expectativa de 75% de eficácia do tratamento;
  2. Quem tem Síndrome de Down não tem hipertensão;
  3. E nem broncoespasmo (ao contrário do que muitos pediatras consideram) devido à hipotonia muscular, então quando o peito está “chiando”, muitas vezes trata-se de uma inflamação pulmonar, a ser tratada com anti-inflamatório, e não com broncodilatador
  4. Intestino é mais longo
  5. A uretra é maior, sendo assim conseguem reter mais líquido
  6. Número de alvéolos reduzidos
Na opinião do Dr Zan o termo “deficiência intelectual” deve ser substituído por “comprometimento intelectual”.
Esse comprometimento intelectual está  relacionado às dificuldades de sinapses (conexões entre os neurônios), já que os “alongamentos” dessas células são mais curtas nas pessoas com Síndrome de Down. O importante  é  garantir que a criança tenha tempo suficiente para fazer esses "encontros " entre os neurônios.  Temos que aprender a fazer as perguntas , estimular e esperar pela resposta.
O envelhecimento precoce das células se da pela hiperoxidação, o  cromossomo 21 possui em seu componente genético uma função “oxidante”, com consequências relacionadas à saúde dos órgãos do corpo e até do cérebro.
  • Segue abaixo gráfico para que possamos entender como acontece o desenvolvimento neuropsicomotor, para o Dr Zan eles não tem atraso, e sim um alongamento do processo.
Grafico_Comparativo_Dr_Zan
A criança com Síndrome de Down começa, por exemplo, o processo de manter firme o  pescoço (em azul no gráfico) com a mesma idade das demais crianças, mas conclui este processo um pouco mais tarde. A mesma coisa acontece com a habilidade de linguagem verbal falada (em vermelho no gráfico), que para as demais crianças, tem seu processo de aprendizado concluído até os 3 anos, e nas crianças com Síndrome de Down este processo pode alongar-se até por volta dos 8 anos.  Fonte
    • Em relação ao desenvolvimento da fala, ele mencionou a importância do tratamento fonoaudiológico, e salientou os exames periódicos a serem feitos para certificar-se do funcionamento apropriado da mecânica auditiva da criança.
    • Na questão nutricional, Dr. Zan enfatizou a importância dos antioxidantes Ômega 3 e 6, e da Taurina.  A Taurina,  trata-se de um aminoácido que auxilia no desenvolvimento do sistema nervoso, ajuda no crescimento e no controle da ansiedade e da tensão. Carnes magras e peixes são ricos em taurina, e no espinafre também tem. O Zinco também é muito importante para a imunidade, o crescimento e as conexões neurológicas.
Ele também deixou uma mensagem " Vamos elaborar novos conceitos, e não mudar preconceitos !!!!
Beijos   Simone Santiago Marques

quarta-feira, 11 de novembro de 2015

Exemplos simples - Alfabetização Numérica e Escrita na Síndrome de Down


No post de hoje vamos finalizar o Curso de Alfabetização numérica e escrita na Síndrome de Down ministrado pela Valeria Mondin no VII Congresso Brasileiro sobre Síndrome de Down.
Vários exemplos simples e super legais para ajudar na alfabetização dos nossos pequenos.
  • Atividades na sombra

  • Letras móveis - montar a letra grande com placas de madeira, eva, ou papel colorido

  • Livros com velcro, cola o animal na figura correta, a Amanda ganhou um livro com figurinhas de animais magnéticas da tutora Juliane de aniversário, a Amanda amou!!

  • Ao ler o livrinho sempre passar o dedo na palavra que está lendo

  •  Quando estiver aprendendo a ler usar as pistas visuais como abaixo iniciando com o nome dos familiares. Ao ligar os nomes a  cor da letra inicial será uma ajuda para encontrar seu par. ( nas lições da escola a mesma coisa, se a criança precisa colocar as palavras nos espaços faça as palavras com iniciais coloridas e na lição pinte um pedaço de cada fruta,animal e objeto, depois e só a criança procurar a cor de cada um com a cor da primeira letra.) Devagar ela vai aprendendo e as pistas são retiradas gradualmente.



  • Usar fichas com imagens para a criança identificar os animais, frutas e objetos ( você pode usar revistas ou imagens da internet)

  • Ensinar o som e não a soletrar

  • Número móveis

  • Para as crianças que estão aprendendo a contar sempre usar os dedos, e muito importante também aprender a usar a calculadora , e na hora se somar ensinar a contar tudo na sequência.

Super dicas !!! O próximo post vai ser sobre a palestra do Dr Zan .
Beijos  Simone Santiago Marques

quarta-feira, 4 de novembro de 2015

Dicas para melhorar a atenção dos pequenos !!!


Vou começar a postar sobre o VII Congresso Brasileiro sobre Síndrome de Down , antes da abertura foram oferecidos alguns cursos e escolhi o de Alfabetização numérica e escrita na Síndrome de Down ministrado pela Valeria Mondin.
Muitas informações valiosas, vou separar o curso em posts para não ficar muito extenso, começando hoje com as dicas para melhorar  a atenção tanto em casa quanto na escola. Precisamos continuar em casa a estimulação das terapias e da escola também.
Como experiência própria vejo que a Amanda não consegue ficar muito tempo com foco, agora já sei como tentar melhorar isso.
1- Organizar a rotina por roteiros de tarefa ( na escola eles escrevem a rotina do dia no quadro, fazer o mesmo em casa ) , essa dica visual ajuda muito!!! A Amanda por exemplo na escola já sabe o horário do parque, a tutora mostra o horário na rotina e ela sabe que precisa aguardar .
2- Ter horários constantes para a rotina
3- Buscar lugares com poucos estímulos externos para a execução da tarefa
4- A atenção é reforçada durante a realização de tarefas cotidianas, devendo ser exigido cada vez mais constância
5- Essa constância somada a autonomia contribui para  aumentar a atenção
6-  Adequar o tempo das tarefas ao tempo de atenção ( se o foco é de 15 minutos, fazer com que neste tempo seja passada a informação )
7- Evitar outras fontes de distração que não seja o próprio material de trabalho
8- Estruturar ao máximo a tarefa, apresentando-a de forma muito definida com objetivos claros e informações essenciais e necessárias .
9- Material visualmente atrativo, dando ênfase aos estímulos significativos dando pistas visuais que podem ser reduzidas com a melhora da atenção ( vou fazer um post só sobre essas pistas visuais, fiquei encantada com elas tão simples e tão TUDO !!! )
10- Planejar a mudança de tarefa, eles precisam de tempo para essa mudança.
11- Descanso entre as tarefas de maior concentração, podendo intercalar com jogos e atividades lúdicas. ( Intercalar exercícios de diferentes níveis de exigência de concentração).
12- Para aqueles que já sabem ler, treinar a leitura das instruções da tarefa em voz baixa - Importantíssimo !!!! 
13- Regras e consequências do não cumprimento colocadas com antecedência que devem ser mantidas e cumpridas
Aqui em casa quando sento com a Amanda e preciso levantar para pegar um lápis que esqueci por exemplo, ela já foge !!! Então com essas dicas eu já sei que para sentar preciso estar com todos os materiais prontos e já tenho que ter planejado as atividades que vamos realizar.
Fiz isso é foi muito melhor !!! O próximo post vai ser sobre a memória fonológica.
Beijos Simone Santiago Marques

domingo, 1 de novembro de 2015

Panquecas Americanas !!! Uhauu Delícia


Pense num café da manhã sensacional !!! Isso mesmo com panquecas americanas, simplesmente um sucesso !
Achava que nada poderia ser melhor do que Waffles, até conhecer essa receita super gostosa. E têm mais um detalhe o mestre cuca é o Lúcio !!!
As coberturas podem ser diversas, requeijão, geleias, nutella, e ainda dá para inventar, façam em casa e depois me contem. Segue receita:
Ingredientes
  • 1 xícara e 1/4 de chá de farinha de trigo
  • 1 colher de sopa de açúcar
  • 3 colheres de chá de fermento em pó
  • 2 ovos levemente batidos
  • 1 xícara de chá de leite
  • 2 colheres de sopa de manteiga derretida
  • Pitada de sal
  • Óleo para untar
Modo de Preparo
  1. Misture em um recipiente a farinha, o açúcar, o fermento e o sal
  2. Em outro recipiente misture os ovos, o leite e a manteiga
  3. Acrescente os líquidos aos secos, sem misturar em excesso
  4. O ponto da massa não deve ser muito líquido, deve escorrer lentamente
  5. Aqueça e unte a frigideira e coloque a massa no centro, cerca de 1/4 xícara por panqueca
Bom apetite !!!
Beijos  Simone Santiago Marques