Livrinhos Prediletos

O Post de hoje vamos falar sobre os livrinhos prediletos da  Amanda.

A interação com diferentes formas de estimulação é importante para manter a criança motivada na tarefa diária.  Descobrir diferentes materiais é um desafio, mas devagar vamos descobrindo o que atrai a atenção e assim aproveitar as oportunidades.

A Amanda adora livrinhos e revistas, sempre que vamos a alguma livraria, onde tem espaço para as crianças, pronto!!! Pode sentar e esperar ela quer folear um por um !!!

Nesta fase os livros são baratos e podem ser encontrados em diversos locais. Um dos primeiros livrinhos que compramos foi sobre as cores, a Amanda devagar foi aprendendo as cores. Ela adora o amarelo , as vezes tudo é amarelo!!!!

Tem uns livrinhos bem interessantes de esconde-esconde.  Temos dois livrinhos que ela adora neste estilo, um deles se trata dos animais em uma fazenda  onde ela tem que descobrir quem está atrás de cada local e também permite sentir as texturas das peles dos animais.

Em "Um Pinguim  e seus amigos" a Amanda usa a coordenação motora para descobrir quem está se escondendo, tem um espaço onde ela coloca o dedo e  movimenta a página e quem está escondido aparece !!

Em outro chamado "Palavras"  é um livrinho que associa as cores, palavras e surpresas escondidas, é uma graça ver a Amanda descobrindo cada novidade !!

"Meu Grande Livro de Palavras", como o título mesmo diz é uma livro grande , nele a Amanda associa de um lado a figura do outro a palavra, as fotos e letras são enormes, ela já sabe nomear a maioria dos amigos deste livrinho. As vezes aparece o Elefante e ela diz Girafa !!!

A escola também tem um papel importante no estímulo a leitura, lá toda quinta-feira é dia de biblioteca e os alunos são incentivados a escolher um livro e registrar com a bibliotecária qual exemplar levarão para casa. Assim a Professora deixa que eles escolham o livrinho e a cada semana a Amanda conhece um livrinho novo!      

Nos tempos de aplicativos e tudo mais para tablets e outras parafernálias tecnológicas é importante estar sempre pensando em formas simples de estimular nossos pequenos, e quando eles gostam da atividade então é uma festa !!!

Boa Semana !!!                Beijos    Simone Santiago Marques 

Primeira Avaliação Amanda na Escola Inclusiva

No Post de hoje vou transcrever a primeira avaliação da Amanda na Escola Inclusiva.

A chegada da Amanda na escola foi repleta de descobertas e desafios. Amorosa e extremamente afetiva está envolvida em sorrisos e abraços. Curiosa com os espaços e pessoas que circulam na escola, ousa e explora bem os diferentes ambientes, sendo então receptiva aos novos professores e colegas.

Diante do relacionamento bastante intenso, reconhece todos os colegas de sua turma identificando alguns deles pelo nome. Dia a dia a Amanda amplia seu conhecimento acerca dos adultos e crianças que circulam a sua volta na escola.

Atende melhor ás propostas feitas pela professora quando acompanhada de um adulto que a auxilia a permanecer no lugar e repete passo a passo os comandos dados. Permanece como um importante desafio, ampliar seu tempo de execução das atividades. Disponível para explorar diferentes materiais usa-os com desenvoltura esperada para o nível; cola, tinta, giz de cera, lápis e canetão. Mas o preferido mesmo é o giz de quadro, que delícia poder fazer como a professora e escrever naquele quadro enorme!

Nos momentos de trabalho do projeto " Insetos : tão pequenos e tão numerosos" a turma contou com a participação e envolvimento da Amanda. Interessada, participou das descobertas, pesquisas e construção do álbum dos insetos. Suas contribuições orais são adequadas e pontuais, se expressa fazendo uso de poucas palavras. Não percebemos ainda, o encadeamento de sua fala.

Em relação ao trabalho com a linguagem Matemática, explora as figuras geométricas e atende a alguns comandos dados pela professora. Realiza a contagem oral de objetos trabalhados e reconhece contrastes: quente-frio, seco-molhado, dentro-fora, pesado-leve;  ampliaremos o trabalho para que utilize o vocabulário adequado.

Um dos seus momentos preferidos é a hora do lanche. Senta, organiza seu espaço, come sozinha e deixa tudo em ordem ao final desta refeição. Na hora da fruta, também contamos com a participação ativa da Amanda, inclusive ela já institui uma " nova hora da fruta ", assim que termina o seu lanche serve-se na bandeja de frutas. Banana é a preferida !

Para Amanda o corpo é uma grande brincadeira. O ritmo está presente em suas atividades, dança e canta frequentemente. Essa desenvoltura corporal é destaque nas aulas de movimento e está presente nas demais aulas como Ateliê  e Artes Visuais. Se a atividade proposta pela Professora propiciar agitação e ruído no grupo, Amanda demonstra desconforto e afasta-se.

Professora Cláudia Odete dos Santos - Maio 2014

Àguida escreve sobre Parceria Fonoaudiologia e a Escola

A Fonoaudiologia e a  Escola

Quando a Simone me pediu que escrevesse para o Rotina Down sobre o trabalho fonoaudiológico que desenvolvo com a Amanda e sua relação com a escola fiquei bem feliz, pois sei que a maioria dos leitores deste blog são pais em busca de informações, e não tem coisa melhor do que escrever para pessoas interessadas no assunto. Só gostaria de esclarecer que estou escrevendo sobre o que eu acredito do trabalho da fonoaudiologia com a escola.

O atendimento terapêutico domiciliar é bastante prático para a família. No entanto, o terapeuta fica  isolado dos outros profissionais e de atendimentos que a criança recebe.

Apesar da família sempre relatar todos os acontecimentos, investigações e intervenções clínicas que acontecem com a criança, é importante que o terapeuta domiciliar se faça presente em outras áreas, quando houver necessidade, e principalmente quando a criança é inserida no ambiente escolar.

O contato com a escola é essencial para o trabalho fonoaudiológico e, a partir daí, forma-se uma parceria.

A escola é um espaço importante de formação do conhecimento e, paralelamente a outros espaços, é responsável pela construção progressiva do pensamento e da fala da criança. A fonoaudiologia deve compartilhar este momento, sugerindo intervenções e buscando ações integradas entre terapeuta e professor com o principal objetivo de facilitar o processo de aquisição da linguagem.

Fui muito bem recebida pela professora Claudia e pela coordenadora Sissi na escola da Amanda, onde conversamos sobre sua rotina, seu comportamento oral em sala de aula,  o relacionamento com os amigos preferidos e sobre o projeto de trabalho trimestral da escola.

A partir desse contato, remanejei as estratégias, reestruturando o trabalho terapeutico, incluindo atividades alinhadas ao objetivo proposto no programa da escola, e sugerir outras estratégias e orientações específicas onde o trabalho fonoaudiológico possa ser estendido em sala de aula.

A frequência desses encontros do terapeuta com a escola vai de acordo com a necessidade que o terapeuta encontra dentro do processo terapeutico e da demanda da escola. Não há  um padrão estabelecido, lembrando que uma troca regular de informações por e-mail também pode ser muito proveitosa. 

 Para finalizar, acredito que a escola, sem dúvida nenhuma, proporciona aos nossos pequenos um ambiente de constante aprendizado e interação social. E o quanto antes pudermos  inserí-los plenamente nesse ambiente, maiores serão as oportunidades de desenvolvimento destas crianças. 

Me coloco à disposição para qualquer dúvida através do email: aguidaroberta@yahoo.com.br

Um forte abraço.

Águida

Relacionamentos

O Post de hoje vai ser sobre relacionamentos. Porque alguns relacionamentos dão certo e outros não?

Será que existe uma receita para um relacionamento duradouro e feliz? Com certeza não existe uma fórmula mágica, as vezes o que dá certo em um relacionamento não dá no outro.

Para um relacionamento dar certo, temos que nos basear em alguns pilares, que para mim são os principais:

• Respeito

É a base de todos os relacionamentos. O respeito cria o equilíbrio, precisamos respeitar as diferenças, apresentar ao outro nossos sentimentos e metas com clareza.

Antes de respeitar o outro temos que aprender a nos respeitar. Depois que aprendemos a nos respeitar é que conseguimos também o respeito do outro. 

• Confiança

É a sustentação do relacionamento nos seus altos e baixos. A confiança é construída dia a dia.

A confiança é fundamental em um relacionamento ela valida o sentimento de segurança que nós precisamos sentir para em troca dar o nosso amor. 

• Conversar muito

Uma dica simples, mas é eficaz. Exponha o que sente e o que acha que pode ser melhorado, converse com o coração aberto e proponha estratégias para que a relação melhore.

Se cada um tem uma opinião é preciso uma conversa para entrar em um acordo. Quando se conversa não existem brigas e sim uma busca pelo entendimento. A falta de comunicação é a maior inimiga!!!   

• Abrace e beije mais

O contato físico é muito importante para manter os  laços. Um abraço surpresa, andar de mãos dadas ou um beijo no rosto fazem com que o outro se sinta aconchegado e amado.

O contato nos deixa mais confortáveis e em paz, o abraço é um meio de perceber o outro. 

• Cultivar o amor e saia da Rotina

Não caia na rotina, infelizmente o dia a dia atribulado acaba nos cansando muito!!

O relacionamento é como um jardim todo o dia tem que ser regado, devemos constantemente conquistar o outro.

Criar um tempo só para o casal , é importante se dedicar , conversar e namorar. 

• Elogiar 

Elogie , admire os feitos e não esqueça de sempre lembrá-lo de como você é grata(o) de tê-lo(a) ao seu lado. 

• Se Cuide e se Ame

Quando não permitimos que nada e nem ninguém tire de nós o valor que temos por nós mesmos, isso se chama ter amor próprio, é se admirar, é se valorizar, é se cuidar, é ser importante para si mesmo.

Como podemos esperar que alguém nos ame , se nós mesmos não nos amarmos? 

Achei na internet um escritora que disse tudo :

" Cuide-se primeiro por você, e depois pelas pessoas de quem você gosta e que estão à sua volta, especialmente para o seu marido, se for casada”,

 "A beleza vem de dentro, ela deve ser mostrada e admirada. Quem não gosta de ver coisas bonitas?”  Cristiane Cardoso.

Vocês devem estar se perguntando porque este tema? O textos sempre estão relacionados a Amanda ou algo em seu redor. As crianças aprendem com nossos exemplos e se temos uma relação saudável em casa elas irão se espelhar, respeitando o próximo, confiando em si mesmos.

Bom final de semana e aproveitem para namorar !!!  Beijos   Simone Santiago Marques

Aplicativos Interessantes para Tablet

Nosso Post hoje vai ser sobre aplicativos que a Amanda adora brincar no Ipad.

Uma das grandes diferenças das crianças de hoje é a facilidade com que elas se adaptam a utilização de tecnologia. Com poucos anos já trabalham com tablets, controles, computadores de maneira muito rápida e acabam ensinando a nós que já temos uma certa idade.

Uma vantagem que vejo, naturalmente como tudo na vida devemos dosar para evitar que se utilize por muito tempo mas o uso de um tablet pode ser uma ferramenta muito útil para desenvolver a coordenação motora fina. Existem diversos aplicativos que podem ser baixados e que farão com que a criança desenvolva sua coordenação motora.O Aplicativo preferido no momento, (digo no momento, pois ela está constantemente mudando seus prediletos !!!) é a Barbie profissões.

Esse aplicativo é uma graça, e super fácil de brincar. A Amanda se diverte brincando de Chef !!! Faz pizzas, cupcakes e ainda por cima cuida do cachorrinho.

O Lúcio ensinou ela a brincar e não me disse nada, quando vi ela sozinha fazendo pizza e cupcake até chorei de emoção, uma fofa !!! Aqui ela tem que abrir a massa escolher os temperos assar as pizzas e bolos. Faz com que ela tenha que clicar, arrastar, escolher etc. O do cachorro ela tem que cuidar do bicho, escovar, enfeitar.

Como todos sabem em setembro estaremos realizando o desfralde e uma das mães do movimento down , falou sobre esse aplicativo, Pepi, achamos bem legal pois as crianças aprendem noções de higiene pessoal. Podem brincar de dar banho, escovar os dentes, lavar a roupinha e ajudar na hora de ir ao banheiro na hora de fazer o número 1 e 2 , inclusive a se limpar , papel no lixo e dar a descarga.

A Amanda gosta de brincar com esse aplicativo, as vezes o dedinho fica escorregando na tela e o sabonete fica caindo , devagar ela aprendeu a coordenar o dedinho e o que fazer em relação a boneca!!

Phone 4 Kids, é legal pois em um dos itens possui o alfabeto e ela vai repetindo as letras de acordo com o que ela digita. Em outra opção ela pode utilizar a tela como um pedaço de papel. A Amanda faz muitos desenhos coloridos, e o Lúcio fica escrevendo os números e as letras para identificar, contar e nomear as peças e cores.

Ou seja, é possível utilizar a tecnologia a nosso favor e utilizar como uma ferramenta de auxilio muito valioso no desenvolvimento de nossas crianças. Se souberem de mais algum aplicativo que seus filhos gostam podem comentar aqui, assim faremos com que mais ferramentas sejam de conhecimento de todos.

Obrigada Simone Santiago Marques

Gripes e Resfriados

No post de hoje vamos falar sobre as gripes e resfriados tão comuns nessa época do ano principalmente para nós que moramos em Curitiba onde em  um dia faz frio pela manhã, na hora do almoço calor e por fim esfria de novo! Não tem saúde que aguente!

Achei interessante fazer este post pela época do ano e pelo fato de que a imunidade de nossos pequenos é mais baixa, então eles estão muito mais propensos a doenças respiratórias. 

Aqui em casa não é diferente com essa mudanças bruscas nossa princesa acaba sofrendo.

A maioria das pessoas pensa que gripe e resfriado são a mesma coisa. Apesar de apresentar sintomas semelhantes, a gripe e o resfriado são doenças diferentes.

Primeiro vamos esclarecer a diferença entre gripe e resfriado:

• Gripe

É uma infecção viral, A gripe é causada pelo vírus Influenza. Este vírus atinge o nariz, seios nasais, garganta, pulmões e ouvidos , causa febre alta, dor de cabeça, dores no corpo, mal-estar, tosse seca, calafrios, fadiga ,dor de garganta e coriza. Podem ocorrer também, complicações como sinusite bacteriana, otite média, pneumonia. Os sintomas da gripe podem permanecer até duas semanas.

• Resfriado

O resfriado também é uma infecção viral, mas os sintomas são mais brandos, congestão nasal, coriza clara e espirros, não há febre alta geralmente. Os sintomas surgem 48h após o transmissão do vírus. Costuma durar de 5 a 7 dias e a maioria das pessoas apresentam de 2 a 5 infecções por ano. Achei na internet uma explicação sobre o resfriado:

" Nesta infecção, ocorre uma destruição do revestimento interno das vias respiratórias pelo vírus causador do resfriado. As bactérias que já estão nessas vias respiratórias se aproveitam, produzindo o catarro que pode ser expelido pela boca ou pelo nariz." Fonte

• Forma de transmissão

Tanto da gripe quanto do resfriado a forma de transmissão são as mesmas, através da tosse ou espirro, e pelo contato com mãos infectadas. Os dois são contagiosos.

Na quinta feira passada ao voltar da escola a Amanda não estava muito bem, então na sexta não mandamos ela para a aula .

No final de semana já notamos que desta vez a Amanda estava resfriada, o nariz escorrendo o dia inteiro, a boca constantemente aberta, a noite nariz entupido e dai para dormir é complicado, uma semana sem dormir direito !! A Amanda, Papai e Mamãe!!

• Como aliviar os sintomas

O que ajuda neste quadro e estar sempre lavando o nariz com soro fisiológico e fazer muita inalação também com soro, oferecer muito líquido e tentar com que continue se alimentando bem. 

Na hora de dormir elevamos um pouco o travesseiro para manter a cabeça mais alta.

Como fica mais dengosa também evitamos sair muito de casa, repouso então para todos !!!

Beijos  Obrigada   Simone Santiago Marques

Início da Tutora na Escola Inclusiva

 

No Post de hoje vamos falar sobre o início da Tutora na escola inclusiva.

Como escolhemos a escola inclusiva para nossa Amanda sabíamos que ela precisaria de um apoio extra na sala de aula. Quando fizemos a matrícula dela já falamos sobre a tutoria para nossa filha e combinamos que seria preciso avaliar primeiro como ela reagiria.

 

A Amanda é muito ativa, ligada em 220V as vezes e a carga da bateria dela dura muito e na escola é a mesma coisa o que dificulta a execução de algumas atividades que demandam mais atenção. No final do semestre passado tivemos uma reunião na escola onde comentamos sobre a possibilidade de ter o tutor e que no começo do semestre decidiríamos.

 

Neste período foi possível identificar algumas dificuldades como por exemplo, ela começar e tem dificuldade para finalizar as tarefas propostas, ela precisa de uma ajuda para concluir . Outra ponto que precisamos trabalhar com ela é fazer com que ela participe mais das atividades. As vezes pelo barulho ela acaba se afastando e ela precisa interagir mais com as outras crianças.

 

 Ela faz bem esta interação na maioria das vezes, mas na hora da roda da história por exemplo, ela não quer sentar na roda, prefere ficar sentada na cadeirinha ao lado da bandeja de frutas é claro se acabando na bandeja !!! 

 

Na sala da Amanda são 15 amiguinhos e somente uma professora, ela é muito amorosa com a Amanda, mas é difícil conseguir com que a Amanda participe de todas as atividades, sem alguém para ajudar na atenção necessária.

 

Já estávamos ansiosos em relação a ela ter a Tutora. Cremos que com alguém mais próximo ela se desenvolverá mais rápido e acompanhará a turma sem problemas. Então desde segunda-feira nossa boneca esta com a tutora e hoje tivemos uma reunião com ela e a orientadora para traçar o plano de trabalho. A tutora se chama Juliana, ela e a Amanda já desde o inicio se deram bem, a Amanda é extremamente carinhosa e aceita bem as novidades e adora conhecer pessoas.

 

Como a Amanda já tem independência em diversas atividades, como na hora do parque e do lanche, o acompanhamento da Tutora não será o tempo todo da aula, somente em determinadas atividades propostas para fazer ela aprender a focar mais sua atenção.

 

Nesta primeira semana a Tutora e a Amanda já conseguiram realizar várias tarefas do início ao fim, sem nenhum tipo de problema, a Amanda aceitou sua presença e participou das atividades com o grupo a semana inteira.

 

Esperamos que com a Tutora a Amanda consiga finalizar  as atividades .

 

Daqui a exatamente um Mês estaremos realizando uma nova reunião com a professora e a Tutora, assim avaliaremos quais foram os progressos e pontos que necessitam de maior atenção.

 

Obrigada e bom final de semana!!!!   Beijos    Simone Santiago Marques