Erika Campos Escreve - Uso da Bandagem Terapêutica em Crianças Down

A bandagem terapêutica foi criada pelo japonês Kenso Kase em 1970 , para ser usada em atletas como alívio para dores, inchaços e para alongar determinada musculatura.

Na fonoaudiologia o seu uso começa a ser explorado. Apesar de poucas pesquisas na área, observamos sua grande eficácia nas terapias, principalmente em bebês e crianças com Síndrome de Down.

 Podemos obter com o uso da bandagem elástica benefícios com:

• Melhora do Tônus Facial
• Melhora da postura respiratória
• Melhora do vedamento labial e respiração nasal
• Adequação da postura de língua
• Diminuição da sialorreia
• Facilita a coordenação de alguns movimentos para a fala ( orbicular de lábios para os fonemas x e j )
• Melhora na realização das Funções Neurovegetativas ( Respiração, Mastigação, Deglutição e Sucção ).

 

 

É de extrema importância salientar que tais resultados são alcançados com o uso da bandagem elástica associada a exercícios e técnicas específicas para cada função muscular que desejo trabalhar a fim de otimizar meus resultados com o paciente.

 

 Muitas pessoas pensam que somente com o uso da bandagem os resultados poderão ser alcançados de imediato e não é assim.

 

Para aplicação da técnica é necessária a formação com profissionais habilitados e credenciados.

 

É um trabalho muito sério, pois precisamos saber qual músculo será trabalhado, sua origem e término, a função do mesmo e o objetivo do trabalho com a aplicação.

 

Os exercícios específicos juntamente com o uso da bandagem são de extrema importância para obter o resultado desejado.

 

Tanto a colocação, a retirada e o tempo de permanência necessitam de orientações e cuidados específicos, assim como a orientação da marca da bandagem.

 

 Em relação às cores das bandagens não existe diferença frente à resistência da elasticidade. Usamos de acordo com a preferência dos pacientes e de seus pais.

 

 Mais uma vez quero salientar que somente um fonoaudiólogo habilitado pode fazer uso deste recurso.

 

 Por isso conversem com seu fonoaudiólogo a respeito da sua formação , pois só assim tanto terapeutas como nossas crianças terão resultados maravilhosos com o uso desta técnica aliada ao nosso trabalho!

 

 

Erika Campos – Fonoaudióloga- Especialista em Síndrome de Down – Membro da Therapy Taping Association - Telefones : ( 041 ) 3333 3322 9206 3236

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Acesso de Raiva - Pitis da Amanda

No Post de hoje vamos falar sobre acesso de raiva.

A Amanda é uma criança calma, porém ela é bagunceira com certeza!!!! Outro ponto é que ela tem um gênio forte, não sei quem puxou!!!

Em geral ela é muito tranquila, porém, existem situações no dia a dia que fazem com ela tenha alguns ataques de piti. 

Estes "ataques" ocorrem em duas situações geralmente, um deles é quando a bateria do Ipad acaba. Basta o programa que ela esta usando apagar e pronto - fica nervosa.

 Ela quer que funcione de qualquer jeito, nós explicamos para ela que precisa esperar um pouco, mas não resolve, as vezes se bate senta no chão e se deixar bate a cabeça.

As vezes quando ela esta muuuuito brava nós a pegamos no colo e ela nos abraça com muita força e quer fazer o movimento de bater cabeça com cabeça. 

A outra situação, é quando ela esta aprontando alguma e é pega no flagra.

Pode ser que esteja bagunçando as gavetas, tirando todas as roupas e jogando no chão!!!  Quando entro no quarto e digo AMANDA !!!, pronto pode ter certeza que vai ficar nervosa, mas antes ela acelera o movimento para tentar acabar o que esta fazendo.

Nestes momentos ela começa fazendo barulho de leão, e a tentar dizer  e agir com se não estivesse fazendo nada !!!   

Nestas horas não adianta, temos que ter calma  e sempre conversar com ela, dizendo que ela tem que ser educada, que não pode fazer assim, só pode fazer carinho, que assim machuca, etc.

As situações em que ela fica nervosa estão diminuindo, por via das dúvidas colocamos travas nas gavetas para evitar a bagunça nas roupas passadas e estamos deixando o Ipad carregando durante a noite .

Estas situações servem para nos ensinar que não podemos entrar no jogo de nossos filhos. As crianças aprendem pelo exemplo e se conseguirmos expor o que é correto com calma estamos mostrando como agir. Outra vantagem é que com a mesma velocidade que ela fica brava ela deixa de ficar. Passados 5 minutos já esta tudo bem novamente.

Obrigada  Beijos  Simone Santiago Marques

Tema da Festa e lembrancinhas

No Post de hoje vamos falar sobre os preparativos para a Festa de Aniversário da Amanda será no Dia 22.10 .

Escolhemos o tema da Festa  " Barbie e as sapatilhas mágicas "  a Amanda adora esse DVD, a gente já assistiu muitas vezes!

                                      Fonte
                                   

As opções de escolha de tema são muitas, uma mais linda que a outra! 

Quanto as lembrancinhas tem um site super legal , todo o conteúdo é grátis. Assim a gente consegue fazer a festa toda personalizada.

Desde os convites até as lembrancinhas. Não sou expert em computadores e lá elas ensinam passo a passo como salvar as figuras e tamanhos para imprimir.

Os convites por exemplo a gente preenche no computador , salva no pen drive e leva até a gráfica e eles imprimem na hora 

Neste mesmo site as Mães enviam imagens das festas , abaixo um exemplo de lembrancinhas personalizadas.

Essas caixinhas redondinhas e as fitinhas prontas, a gente encontra em casa de festas, o papel é impresso em folha de etiqueta, antes de  imprimir personalizamos com o nome, e dai faz como o convite, salva no pen drive e leva para imprimir.

Olha quanta coisa linda que dá para fazer, precisa ter um tempinho, mas vale a pena a festa fica linda !!!

A Festa está chegando queria achar uma fantasia bem linda de bailarina, estou a procura !!!

Obrigada .                  Beijos    Simone Santiago Marques

Àguida escreve - Trabalho fonoaudiológico com a Amanda

No Post de hoje a Àguida vai contar um pouco sobre a nova face de atendimento com a Amanda.

As atividades com a Amanda estão baseadas na produção articulatória inteligível. Meu objetivo maior, atualmente, é promover a linguagem através de atividades lúdicas, brincadeira e principalmente com músicas. As funções estomatognáticas (mastigação, sucção, deglutição) estão instaladas e adaptadas ao quadro muscular que Amanda apresenta e são trabalhadas com menor ênfase.

Até o final do ano passado Amanda ficava muito à vontade durante os atendimentos no seu quarto. Sentávamos no chão e as coisas iam acontecendo a partir da programação que tinha estabelecido. As coisas estavam funcionando bem e dentro dos objetivos estabelecidos, ela estava evoluindo e alcançando as metas estabelecidas como nomear e indicar figuras trabalhadas, reconhecer personagens de livros e cantar músicas do repertório proposto. 

No entanto, no primeiro semestre deste ano, Amanda estava se dispersando muito. Talvez por estar enjoada das atividades propostas ou ainda por estar mostrando que já era hora de introduzir novos objetivos e estratégias para os atendimentos.

Conversei com a Simone e apresentei a nova proposta. Trabalharíamos mais com livros, enfatizando o contexto, a história, jogos educativos e atividades relacionadas com o programa escolar. Desta forma, estaríamos trabalhando com o mesmo objetivo, mas solicitando da Amanda uma concentração maior e necessária para elaboração cognitiva de todas essas atividades.

Para que isso fosse possível tivemos que mudar algumas coisas. A Simone tirou todos os brinquedos do quarto, por uma iniciativa dela mesma, pois entendeu que o quarto sem tanto estímulo favoreceria um ambiente sem motivos para Amanda se dispersar com facilidade. Saímos do chão e fomos para uma mesinha, pois quero que ela perceba que enquanto estamos na mesa, estaremos trabalhando.

Nos primeiros dias, Amanda estranhou bastante. Saía a todo momento da mesa e se dirigia para a cama ou para a cômoda, fugindo das propostas. Nesses momentos, ia buscá-la, sinalizando sempre que precisávamos realizar a atividade e em seguida poderíamos fazer outra coisa. 

No início tentei trabalhar com ela o tempo todo na mesa, mas não deu certo. Retomei a estratégia com uma atividade. Na sessão seguinte, duas atividades e assim por diante. Hoje já conseguimos ficar juntas na mesa até o final das propostas. E ao término sempre saímos da mesa para dançar ou brincar no chão. No nosso último encontro ela ficou o tempo todo na cadeira e realizou todas as propostas de trabalho. Claro que em um momento ou outro ela tenta sair ou levantar, mas logo que falo ou ajeito ela na cadeira, há entendimento e realiza o que solicito.

Dentro da proposta das atividades a fala da Amanda é sempre exaltada. Meu papel é o de reproduzir a produção articulatória de forma correta e clara para ela perceber as diferenças e corrigir suas produções. Por mais que em muitos momentos ela permaneça quieta e não responda à minha fala ou ao meu discurso, o importante é sempre inserir a criança no processo de comunicação como um indivíduo falante e com condições de se comunicar. Uma vez que a fala é o ato motor que expressa a linguagem, quanto mais apresentarmos e inserirmos nossas crianças no contexto da fala, e estimularmos a linguagem, maiores serão as possibilidades desta criança fazer uso da oralidade para se comunicar.

Uma outra questão importante neste processo é o contato visual. Faz-se necessário o contato visual no momento da conversa, principalmente para a criança observar nossa produção articulatória e reproduzir o movimento. Tenho trabalhado muito com a Amanda este aspecto e ela já mostra um maior interesse em olhar para seu par.

Um dos combinados com Amanda é sempre, no final dos encontros, dançarmos ou brincarmos de alguma coisa. É claro que ela sempre prefere dançar, pois é o que mais gosta.

E assim, terminamos a maioria dos nossos trabalhos.

Simone, obrigada mais uma vez pela oportunidade.

Me coloco à disposição para qualquer dúvida através do email: aguidaroberta@yahoo.com.br

Um forte abraço.

 Águida

30 dias de desfralde - 1º xixi no penico !!!

No post de hoje vamos falar sobre os 30 dias de desfralde.

Esta semana a Amanda está super irritada, está acordando super cedo 07:15 da manhã, vai se espreguiçando e fazendo xixi !!! Não quer dormir mais.

Dou o remédio da Tireoide e depois de 20 minutos, ofereço  bebida láctea alternando um dia bolachinha doce no outro salgado. Não está aceitando suco, parece que sabe que se tomar suco vai fazer xixi.

Na segunda-feira acordou as 07:00, não fez xixi até as 11:30, sentamos no penico e nada, o Lúcio buscou a Camila então ficamos mais tempo no penico até 12:00 ! Almoçou e nada de xixi, coloquei o uniforme e pronto, fez xixi!

Na parte da tarde fez xixi na calça três vezes, a professora disse que ela estava bem manhosa, toda hora choramingava.

Na terça -feira acordou as 06:20, sentamos no penico as 10:30 por 15 minutos e nada, novamente após o almoço 11:30 e nada, saiu do penico as 11:50 e fez na calça. 

Na parte da tarde a professora realizou duas trocas, hoje foi o dia do não, tudo para a Amanda era não, estava irritada novamente.

Hoje acordou as 07:15, almoçou ás 11:30, quase não aceitou suco ,sentamos no penico as 11:50 até 12;10 e nada, fomos buscar a Camila, não sei como o carro ainda não foi batizado, voltamos para casa as 12:50, maior correria para a Camila almoçar , saímos de casa as 13:15 e nada de xixi!!!

Ao chegar na escola já avisei a Tutora que não tinha feito xixi perto do almoço, foi direto ao banheiro e nada, hoje foi somente uma troca as 16:40!!!! A Tutora me perguntou se em casa a Amanda estava bem, pois estava irritada de novo ela não gosta de ir ao banheiro na escola, ela então está cantando para levar a Amanda até o banheiro, vamos ver se melhora o humor da mocinha !!!

Ao chegar em casa coloquei ela no penico, jantou e tomou bastante suco, continuamos no penico vimos a Barbie - O Portal Secreto, agora esse é o DVD predileto, e nada !! Tomamos mais suco. Levantava e eu desligava o DVD, ela sentava e eu ligava novamente.  

Levei o penico para o banheiro e liguei o chuveiro, cantamos e nada, fiz o penico tomar música ela amou !!! Dai eu disse vamos fazer xixi que ele vai tocar para a Amanda !!! Só queria ficar de pé !

De repente o xixi chegou sentei ela rápido no penico e pronto fez o 1º xixi no penico, ela ficou bem feliz com a música e eu com o xixi!!!

Dei os parabéns, chamei a irmã que fez a maior festa, juntos demos tchau para o xixi, vamos ver se a partir de agora a Amanda fica animada de fazer xixi para escutar a música do penico.      

O que fiz de diferente hoje foi que não deixei que nada me tirasse a atenção, fiquei focada só com a Amanda. Pedi que a Camila esperasse ela fazer xixi para depois eu atende-la, e como sempre ela me ajudou. 

Estamos felizes com mais esse primeiro obstáculo vencido!!!

Obrigada   Beijos    Simone Santiago Marques 

Bandagem Terapêutica e a Sídrome de Down

Príncipe João 

No Post de hoje vamos falar sobre a Bandagem Terapêutica.

Conheci a Bandagem através da Mãe do João no Face da Alexandra Seika Padia, ela postou essa foto do Príncipe João usando a bandagem e fiquei curiosa. 

Decidimos então pesquisar essa nova terapia e divulgar para todos como funciona.

A Bandagem foi desenvolvida na década de 70, no Japão, pelo médico quiropata Kenzo Kase. Esse método visa aliviar a dor, reduzir edemas, a bandagem serve também para melhorar a circulação linfática, gera uma maior estabilidade articular e também melhora a contração muscular. 

A bandagem trata-se de um esparadrapo. Esse esparadrapo terapêutico tem 130 a 140% de elasticidade, é feito de um tecido com 100% de algodão, é ativado pelo calor e é à prova d´água, não contém látex, Permite que a pele respire sem obstrução, possibilita o movimento do corpo normalmente e dura de três a cinco dias na pele após aplicado. 

Esta bandagem mantém a comunicação com os tecidos mais profundos, através de diversos receptores encontrados na epiderme, derme e outros tecidos sensoriais como o próprio músculo. Pode ser utilizada tanto na prevenção como no tratamento e reabilitação das lesões.

Nas crianças Down está sendo usada para trabalhar a musculatura da face e manter a boca fechada e a língua para dentro.

O esparadrapo entra em ação, a partir do momento que a fita entra em contato com o corpo, provo-cando um estímulo na pele.

Quando este estímulo chega ao cérebro, numa velocidade maior que a dor, acaba inibindo assim a sensação dolorosa.

Seu uso na fonoaudiologia ainda é novo, pesquisas apontam sua eficácia em terapias de alterações temporomandibulares (ATM), paralisia facial, apraxias, assimetrias faciais, hipotonia dos músculos da face, além de auxílio na reeducação da respiração.

Diminuição da sialorreia (baba) e aumento do controle de deglutição de saliva, melhora na mobilidade da língua, durante a função de mastigação e fala, melhora na permanência do selamento labial (boca fechada) facilitando a respiração nasal e garantindo alongamento dos músculos labiais, facilita-ção na retração da língua. nos casos de protrusão exagerada e tratamento das disfunções da ATM, principalmente nos casos de dor.

A cor das bandagens, estão associadas à técnica de cromoterapia. 

Vermelho - estimula a motivação e persistência da força física;

Verde - melhora o raciocínio e promove relaxamento;

Azul - provoca confiança e relaxamento;

Violeta - auxilia no equilíbrio hormonal;

Amarelo - auxilia nas escolhas e ativa o sistema linfático;

Laranja - encorajadora, favorece o sistema circulatório.

A aplicação dessas bandagens deve ser feita por um profissional qualificado na área.Fonte

Achamos super interessante, principalmente que depois dos dentinhos nascerem a utilização da placa palatina de memória fica mais difícil, e com essa nova terapia o problema da boquinha aberta pode ser resolvido, melhorando inclusive a respiração nasal .

Obrigada  Beijos  Simone Santiago Marques

Cantinho da Mamãe

Nosso Blog vai virar Site dentro de 15 dias mais ou menos.

Resolvemos criar o cantinho da mamãe, nele vou contar sobre como faço para relaxar, dicas de receitas que a Amanda adora, moda, organização de casa e alimentação saudável.

É muito importante termos um tempinho só para nós nem que seja por 40 min, não precisa ser todos os dias, para mim três vezes por semana já é suficiente !

Na nossa correria de terapias, médicos, levar e buscar na escola, o trânsito cansa muito, e para não ficar muito estressada precisamos realizar alguma atividade de que gostamos!

A Camila estuda de manhã então acabamos acordando cedo as 6:00, vou para a academia do Condomínio três vezes por semana, são meus 40 minutos sagrados.

Vou alternando na esteira corrida e andando rápido, na época do colégio não gostava de correr de jeito nenhum, agora estou adorando.

A primeira vez que corri com o Lúcio na praia em Camboriú  foi uma delícia, inclusive vamos nos inscrever na corrida da Circuito das estações em Novembro 5 km, será minha primeira corrida.

Vou começar a me preparar a partir de segunda feira e vou compartilhar com vocês meu treino.

No Site teremos várias novidades, aguardem!!!

Beijos  Simone Santiago Marques